Конспект открытого коррекционно – развивающего занятия в сенсорной комнате с детьми старшего дошкольного возраста: «Прогулка в осеннем лесу»на ММО педагогов – психологов и социальных педагогов

Конспект открытого  коррекционно – развивающего занятия  в сенсорной комнате с детьми старшего дошкольного возраста:  «Прогулка в осеннем лесу» на Муниципальном методическом объединении педагогов – психологов и социальных педагогов - 27 октября 2025 г.

Цель: снижение уровня гиперактивности у детей, формирование позитивной самооценки, снятие напряжения.

Задачи:

Образовательные: формировать у детей произвольность, самоконтроль, внимание, наблюдательность, воображение, эмоционально-выразительные движения. 

Развивающие: развивать коммуникативные навыки, согласованность движений, межполушарного взаимодействия.

Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения.

Предварительная работа: знакомство с базовыми эмоциями (радость, грусть, страх, злость, обида); проведение упражнений, способствующих осознанию собственного тела, снятию мышечного напряжения.

Оборудование: музыкальный центр, фонограмма «Пение птиц в лесу», массажная тропа, 2 ладони: красная и белая, мягкие модули, зеркальный шар, световой проектор, мяч.

Ход занятия

Психолог: Здравствуйте дети! Я очень рада встрече с вами!

1. Ритуал приветствия. Игра-упражнение “Передай улыбку по кругу”

Психолог: У меня сегодня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам по кругу и вы, передайте свою улыбку и хорошее настроение (психолог улыбается, рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т. д.).

Сегодня у нас с Вами необычное занятие, мы отправимся на прогулку по осеннему лесу. Давайте скажем волшебные слова: «Раз, два, три, повернись и в лесу ты окажись!»

2. Разминка «Листопад»

Представьте, что мы с вами осенние листочки, которые летят с дерева. Ветер закружил нас в воздухе, поднял высоко в небо, и мы летим, медленно приземляясь на пожелтевшую траву (имитация вместе с детьми). Вы чувствуете, как свеж и чист лесной осенний воздух? Сделаем глубокий вдох и расправим плечи.

Слышите поет соловей? Поверните голову направо. А слева журчит ручей, посмотрите. Поднимите голову вверх. Прямо над нами, на высокой сосне прыгает белка с ветки на ветку. Под ногами юркнул в норку мышонок, посмотрите. Что вы еще увидели вокруг себя? (Выслушать варианты детей) Но мы же разноцветные осенние листочки с самых разных деревьев. Скажи, Тимофей, ты с какого дерева листочек? И какого цвета? (Ответы всех детей). Осень разукрасила нас разными цветами и оттенками.

Но что такое? Подул сильный ветер, и мы разлетаемся в разные стороны. Как красиво стало в лесу. А теперь шалун – ветер собрал все листья в большую кучу. Скорее, собирайтесь листочки. Какое у вас настроение? (радостное) Мы снова превратились в людей.

3. Упражнение «Прогулка по лесу»

Цель: развитие воображения и мимически – пантомимических реакций.

Психолог приглашает детей прогуляться по осеннему лесу. Все дети выстраиваются в затылок и идут в помещении змейкой по воображаемой тропинке. По команде взрослого они переходят воображаемые препятствия.

Дети повторяют движения психолога: идут тихо, на цыпочках, чтобы не разбудить медведя, перешагивают через валежники, ком, движутся, по, узкой дорожке, вокруг которой растет крапива, осторожно ступают по шаткому мостику, перекинутому через ручеек, прыгают по кочкам в болото, наклоняются, собирая грибы и цветы, тянутся вверх за орехами и пр.

Мы всё дальше заходим в лес, он становится всё темнее и сумрачнее. Это леший набезобразничал – поселил на светлой поляне страхи. Что делать? Дальше пойдём, или назад вернёмся? (Ответы детей)

Прислушайтесь: что-то трещит; паутина летает, пауки выползают; полянка плачет, не хочет быть тёмной и мрачной. Не испугаемся? Хорошо, попробуем освободить лесную поляну от страхов.

4. Упражнение «Кричалки- шепталки - молчалки»

- Смотрите, разноцветные ладошки. Задание называется «Кричалки- шепталки - молчалки». Если я подниму красную ладонь – «кричалку», можно бегать, кричать, сильно шуметь. Белая ладонь – «шепталка» - можно тихо передвигаться и шептаться. Красная и белая ладони сразу – «молчалка» - вы должны замереть на месте и не шевелиться. Будьте внимательны. Молодцы, справились с заданием.

5. Мимическая гимнастика «Победи свой страх» 

1. Страхи нас пугают,

Корчат злые рожи,

Станем на секундочку

Мы на них похожи. (злость)

2. Покажите-ка мне все,

Как можно испугаться? (испуг)

3. «Как будто» бы заплачем,

И станем обижаться. (обида)

4. Теперь за руки возьмёмся,

Страхам дружно улыбнёмся! (радость)

Три раза хлопнем,

Три раза топнем,

Руки вверх поднимем,

На весь лес все крикнем:

«Не боюсь!»

Ещё раз: «Не боюсь!»

Снова улыбнёмся,

Громко рассмеёмся!

Расступился тёмный лес, превратились страхи в солнечных зайчиков. Прыгают они прямо в руки – тёплые, добрые, ласковые!

6. Упражнение «Солнечный зайчик» (релаксация)

Психолог: А теперь давайте сядем поудобнее, закроем глаза. Пусть каждый представит себе, что в глаза ему заглянул солнечный зайчик. Закройте их ладошками. Зайчик побежал дальше по лицу, нежно погладьте его ладонями: на лбу, на носу, рту, щечках, подбородке. Поглаживайте аккуратно, чтобы не спугнуть. Погладьте голову, шею, руки, ноги. Он забрался на животик, погладьте его там. Солнечный зайчик любит вас, а вы погладьте его и подружитесь с ним. От общения с солнечным зайчиком вам стало спокойно, так что каждый может внимательно прислушаться к себе, почувствовать свое настроение, свои желания. Теперь вы можете открыть глаза.

Тихо все. На ветке замер каждый лист.

Из кустов несется соловьиный свист.

Потемнело небо там, в дали лесной.

Солнце закатилось, и настал покой.

Эмоция «Спокойствие»

7. Игра «Закончи предложение».

Психолог: давайте поиграем с вами в игру «Закончи предложение». Начало этих предложений будет такое:

Радость – это…

Удивление – это…

Страх – это…

Злость – это…

Грусть - это…

Психолог. Ребята хорошо в волшебном лесу, но нам пора возвращаться в детский сад. Давайте скажем волшебные слова: «Раз, два, три, повернись и в саду ты окажись!»

8. Заключительный этап. Рефлексия.

Дети садятся, образуя круг.

Психолог: Дети, а что сегодня Вам на занятии понравилось больше всего?

 Дети, передавая мяч по кругу поочередно делятся своими впечатлениями. (Ответы детей) Взявшись за руки, дарят друг другу самые теплые улыбки.